Argumentación lúdica

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

“Una computadora puede ser llamada inteligente si logra engañar a una persona haciéndole creer que es un humano”

Alan Mathison Turing 1912-1954

Introducción

El deseo de la creación, de ser capaces de dar vida, de ser como Dios, siempre ha existido en el ser humano, desde los cuentos infantiles con el cuento de pinocho, hasta en el cine con la película de Inteligencia Artificial (I.A.) de Steven Spielberg. La inteligencia artificial y la robótica van de la mano en los avances tecnológicos, pero el poder replicar la inteligencia del ser humano de modo artificial siempre será uno de los temas más complicados y fascinantes que existen en dichos avances.

Desarrollo

La fascinación que existe de cómo funciona la mente humana, ha sido un detonante para intentar igualar esa capacidad del ser humano de analizar, pensar, desarrollar y crear, se han desarrollado diversos sistemas desde los años cuarenta con el inició de las computadoras, logrando el especializar el conocimiento. Se han desarrollado diversos sistemas expertos, los cuales contienen el conocimiento y experiencia de expertos en una materia, pero con estos sistemas solo se alcanzaba la capacidad de análisis del ser humano, actualmente ya se han comenzado a desarrollar sistemas los cuales alcanza la capacidad de aprender y mejorar sus respuestas, lo que llamaríamos pensar, pero falta mucho camino para el desarrollo y la creación, todavía es necesario que el ser humano le indique a esos sistemas lo que tienen que realizar, pero no estamos tan lejos de alcanzar ese deseo de poder replicar la inteligencia humana.

En la actualidad la inteligencia artificial se ha diversificado en diversas materias, ya que el lograr replicar al ser humano ha sido muy complicado, desde intentar realizar los movimientos básicos del cuerpo humano, en donde la robótica es la que está logrando un gran avance, hasta la adquisición de aprendizaje, conocimiento y experiencia donde la inteligencia artificial con los diferentes sistemas actuales está logrando mucho avancé y con el internet este conocimiento se está ampliando,  por ejemplo el sistema de apoyo con el que cuentan los equipos de Apple, “Siri”  o el de google now en los Smartphone con sistema Android, donde tú realizas una pregunta a tu celular inteligente y este te da una respuesta realizando una búsqueda en su base de datos, eso es algo que solo en los programas de ciencia ficción se vería el siglo pasado.

Conclusión.

 En la lectura de Renato Gómez Herrera (Inteligencia Artificial, enero 1999), podemos apreciar diversos ejemplos de cómo se ha estado avanzando dentro de la inteligencia artificial, así como los diversos cambios sociales que implica este avance y que podrán implicar si este continúa.  De la fecha en la que se elaboró este escrito hasta el tiempo actual ya existen esos cambios y el continuo avance del ser humano para buscar la creación del humano artificial a su imagen y semejanza, se generaran más cambios.  La cuestión es, ¿hasta qué punto será un gran beneficio o generara problemas?, ¿estamos listos para estos cambios?, con la globalización que se está dando en la actualidad, ¿México estará listo?.

Existen muchas interrogantes por responder y muchas más que estarán apareciendo, pero algo que es verdad, el ser humano ha estado avanzado de los cuarenta del siglo pasado a las fechas actuales, se ha crecido en la tecnología y esto se está dando rápidamente. Pero hasta la fecha todavía no se ha logrado que una maquina tenga la capacidad de crear e imaginar algo de la nada, tener esa capacidad todavía sigue siendo humana.

Reflexión

Al elegir este tema de trabajo recordé mis tiempos dentro de la carrera de ingeniería, en donde tocamos el tema de que si las maquinas terminarían sustituyendo al ser humano,  y hasta qué punto estas lograrían alcanzar la capacidad del ser humano de imaginar y crear, si realmente se lograría crear el humano artificial.

Mapa Conceptual

Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Para responder a esta pregunta es preciso hablar sobre la modalidad de estudios en línea, la cual incorpora el uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), que forman parte de una transformación socio-histórico-cultural en la que vivimos hoy en día. El proceso de aprendizaje en la modalidad de estudios en línea se lleva cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, el cual es un espacio pensado y diseñado más allá de los alcances de la formación y la información, engloba una visión conjunta del como se enseña pero sobre todo del como se aprende y se elabora a partir del establecimiento de objetivos de aprendizaje, incorporando actividades y experiencias de aprendizaje estimulantes.

El rol del estudiante en línea

De ser pasivo a ser proactivo

El estudiante en línea se distingue porque tiene una actitud de ir al frente, se convierte entonces en el actor principal del escenario educativo, ahora ha de concebirse como el responsable de su propio aprendizaje y deberá tomar un papel activo, de involucrarse en el proceso y prepararse significativamente para participar en el curso.

De la exigencia en la participación

En el dinamismo y elaboración de la participación que desarrolla el estudiante en línea existen recursos tecnológicos que generan registros para que el docente o la figura académica correspondiente identifique si el estudiante participa o no, lo cual puede promover un desarrollo significativo de el sentido de la autocrítica del estudiante en la dinámica grupal.

De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva

El estudiante en línea no se encuentra sujeto a los horarios y a los espacios físicos, esto implica que el mismo es quien determina donde, como, cuando, y cuanto estudia, lo que le da al estudiante el papel protagónico dentro de su proceso de aprendizaje. La ventaja que supone este aspecto es la de no tener que trasladarse a un lugar específico en un horario establecido. Es así que cualquier persona con acceso a internet puede estudiar en línea en cualquier lugar y en cualquier momento. La modalidad de estudios en línea es flexible pero existen tiempos de entrega, por lo que es muy importante que el estudiante se administre a fin de cumplir cabalmente con sus actividades académicas.

Del seguimiento académico

En el caso del estudiante en línea existe la facilidad de compartir las dudas en público así como en privado, para ambos casos deberá ser paciente y esperar la respuesta del Docente entre las próximas 24 y 48 horas y visitar la sección de preguntas frecuentes.

De la interacción grupal y con el docente

En el estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) del ambiente virtual de aprendizaje que si bien son una base de conocimientos de la que se parte en un curso, únicamente representan un recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje, por lo que no lo determinan por completo. En un segundo plano el estudiante en línea interactúa de manera asincrónica con el docente en línea y con los compañeros de curso.

De los aportes de la internet y la riqueza del conocimiento

El estudiante en línea contará con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso, el docente también podrá sugerirle materiales extra para reforzar el conocimiento, existe la posibilidad de que si surge una duda, una inquietud o simplemente el interés de profundizar en algún tema o de buscar fuentes de información adicionales el estudiante pueda obtener material de estudio adicional por lo que aumentan las posibilidades de extender sus conocimientos, la curiosidad y la internet pueden resultar una combinación interesante para el estudiante en línea, pero este deberá hacer un uso crítico de la información y buscar la confiabilidad de las fuentes y de esta manera potenciar sus conocimientos y experiencias de aprendizaje.

Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea

Como parte de un aprendizaje en el manejo de las emociones resultan útiles las siguientes recomendaciones;

• Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.
• Controlar y manejar nuestras emociones y el como reaccionamos para así poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.
• Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.
• Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos.

Las competencias interpersonales constituyen herramientas básicas para el desarrollo humano. En la medida que el estudiante en línea desarrolle y potencie las habilidades tanto académicas como interpersonales descritas en los apartados anteriores, el estudiante podrá en paralelo superar retos propios a su vida académica.

Retos para el estudiante en línea

• Adoptar una actitud crítica y creativa de las TICs y participar activamente durante su formación académica. 
• Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, con el impulso de seguir explorando y generar la oportunidad para obtener más conocimientos.
• Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas.
• Optimizar la comunicación escrita, prácticamente es el recurso más sólido para expresarse en la modalidad en línea, por lo que se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.

El ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprender, la educación en línea no tiene porque concebirse como fácil o difícil.